Более половины столетия продолжалась педагогическая деятельность моего учителя профессора Московской консерватории Марка Ильича Ямпольского (1879-1951).

Первоначальное музыкальное образование он получил в Киевском музыкальном училище в классе известного виолончелиста профессора Ф.Муллерта, ученика основоположника и главы русской виолончельной школы К.Ю. Давыдова.

Дальнейшее совершенствование музыкального образования Ямпольского проходило в Парижской консерватории в классе профессора Жюля Леба (учителя М. Маришаля), а затем в Петербургской консерватории в классе профессора Гербека.

Способности к педагогической деятельности Ямпольского были замечены А.К. Глазуновым и Л.С. Ауэром, и он был оставлен ассистентом в классе своего учителя в Петербургской консерватории, а после смерти Гербека в 1917 году получил его класс.

С 1921 года педагогическая и исполнительская деятельность Ямпольского протекала в Москве в музыкальном училище при Московской консерватории (в то время оно называлось Шестой музыкальной школой, а в 1922 году было переименовано в Четвертый музыкальный техникум), музыкальном техникуме им. А.Н. Скрябина, музыкальном техникуме Гнесиных, а с 1929 года и в Московской консерватории. Ямпольский играл в Персимфансе и выступал в камерных концертах.

Годы моей учебы в классе профессора Ямпольского, а затем работа в качестве его ассистента оставили глубокий след в моей педагогической деятельности. Прошло 35 лет со дня смерти моего учителя, а память о нем до сих пор жива во мне.

В работе над музыкальным произведением М.И. Ямпольский умел найти среди множества ошибок ученика главную, исправив которую ученик начинал играть по-иному – осмысленно и более выразительно. Необычайная педагогическая интуиция Ямпольского, умноженная на высокое мастерство, давала возможность добиваться отличных результатов даже от весьма средних учеников. Марк Ильич придавал большое значение художественной стороне произведения, работал над каждой фразой, добиваясь высокого совершенства. Он принадлежал к числу тех педагогов, которые воспитывают ученика от начальных шагов до полной артистической зрелости. Обладая даром проникновения в душу музыкального произведения, тонко чувствуя природу виолончели и её богатейшее выразительные возможности, Марк Ильич видел тайну её очарования в певучести, благородстве, красоте звучания.

М.И. Ямпольский отдал всю свою ЖИЗНЬ самоотверженному служению любимому искусству и требовал этого же и от своих учеников. Он был истинным педагогом, педагогом по призванию.

Среди учеников М.И. Ямпольского, окончивших в его классе училище при консерватории, можно назвать профессора Л.С. Гинзбурга, создателя многотомного труда «История виолончельного искусства» и множества редакций виолончельных произведений; профессора А.П. Стогорского, автора ряда виолончельных сборников, многих редакций произведений, среди которых – редакция сюит И.С. Баха; профессора И.Турича; заслуженного артиста РСФСР Я.Смолянского, редактора ряда произведений для виолончели; Л. Мардеровского, автора сборников этюдов для виолончели, и многих других. На протяжении многих лет в музыкальном училище вели и ведут педагогическую деятельность его ученики – профессор Л.С. Гинзбург, заслуженный артист РСФСР Я.П. Слободкин, Я.М. Смолянский, А.Г. Латинский.