Киселев В. 

Хрестоматия игры на тромбоне в симфоническом оркестре. Часть I.

Предлагаемый сборник - хрестоматия произведений П.И. Чайковского, чьи произведения составляют базовый репертуар

Королева Г.С.

Вокально-педагогический репертуар. Тетрадь I. Вокализы, романсы, арии для меццо-сопрано и контральто в сопровождении фортепиано

Предлагаемый сборник составлен из произведений, в течение ряда лет исполнявшихся студентами музыкального колледжа при Московской государственной консерватории им. П.И. Чайковского

 

Базарнова В.В.

В сборнике диктанты разделяются по стилю и задачам записи. Диктанты первого раздела предлагаются для записи с ограниченного числа проигрываний и обязательно для единовременного всех трех голосов, т.е. акцента на первичном восприяии вертикали. Диктанты второго раздела могут дать достаточный материал для выработки навыков записи трехголосия с мелодически развитыми голосами, с ясной или довольно ясной тональной основой.

 

 

Пешкова Л.А. 

Эдвард Григ. Проблемы стиля

 

 

 

 

Аверьянова О.И.

Отечественная музыкальная литература XX века: Учебник для ДМШ: Четвертый год обучения предмету. — М.: Музыка, 2001. — 256 с., нот., ил.

Новый учебник в цикле учебников по музыкальной литературе для ДМШ. Автор, опытный преподаватель-практик и музыковед, освещает один из наиболее сложных и противоречивых периодов в истории отечественного музыкального искусства. Приводит биографии и характеризует творчество Скрябина, Рахманинова, Стравинского, Прокофьева, Шостаковича, Свиридова и других композиторов XX века. В книге обобщаются достижения традиционной педагогики в единстве с индивидуальным творческим опытом автора. В главах, посвященных Прокофьеву и Шостаковичу, частично использован текст Г.Скудиной (из учебника «Музыкальная литература советского периода»).

Для учащихся детских музыкальных школ (7-й класс) и школ искусств.

 

Базарнова В.В.

Упражнения по сольфеджио для учащихся музыкальных училищ. Вып.1. — М.: Музыка, 2000. — 64 с.

Данное учебное пособие посвящено особенностям ледообразования жанров русской народной музыки и некоторых черт музыки XX века. Мелодии сборника можно использовать для чтения с листа, сольфеджирования с предварительным ознакомлением, для записи в качестве диктантов. Последовательность прохождения материала в разделе ладовых структур диатоники, условной диатоники, переменности и искусственных структур желательно сохранить в том порядке, как они даны в пособии: 1. Лады народной музыки; 2. Переменность в едином диатоническом звукоряде; 3. Условная диатоника; 4. Уменьшенный лад; 5. Целотоновая гамма. Раздел «Движение по гамме (модуляция через общие звуки)» может проходиться параллельно с работой над диатоникой.

Сборник предназначен для учащихся музыкальных училищ, но может быть использован также в старших классах детских музыкальных школ (раздел «Лады народной музыки») и на первых курсах музыкальных вузов (разделы «Уменьшенный лад», «Целотоновая гамма», «Модуляция через общие звуки»).

 

Базарнова В.В.

Упражнения по сольфеджио для учащихся музыкальных училищ. Вып.2. — М.: Музыка, 2004. — 120 с.

Второй выпуск «Упражнений по сольфеджио» В.В.Базарновой является необходимым добавлением к первому («Работа над гаммами»). Состоит из четырех разделов: «Чтение в ключах До», «Интервалы», «Движение по звукам аккордов» и «Примеры из музыки». Оба сборника могут использоваться параллельно. Так, одновременно с пением в диатонических ладах (вып. 1) целесообразно использовать материал на чистые кварты и чистые квинты в диатонике, а также примеры из музыки: «Старинные русские песнопения», «Русские народные песни», «Песни трубадуров и труверов», «Полифония строгого стиля» (вып. 2); одновременно с освоением модуляций в далекие тональности (вып. 1) ввести материал на хроматические интервалы и примеры из музыки XIX и XX веков (вып. 2).

Второй выпуск «Упражнений», как и первый, может быть использован во всех звеньях музыкального образования.

 

Брянцева В.Н.

Музыкальная литература зарубежных стран: Учебник для ДМШ: Второй год обучения предмету — М.: Музыка, 1999. — 183 с., нот., ил.

Книга, по традиции, знакомит учащихся с биографиями и основными произведениями композиторов И.С.Баха, Й.Гайдна, В.А.Моцарта, Л.Бетховена, Ф.Шуберта и Ф.Шопена.

Вместе с тем содержание ее расширено включением четырех разделов, повествующих о развитии музыки до Баха, о классическом стиле в музыке, о романтизме в музыке, о других, помимо названных, композиторах XIX и начала XX века (в заключении). Текст книги обогащен разъяснениями музыкальных и немузыкальных понятий. Изложение, посвященное музыке и музыкантам, включено в контекст исторической и общекультурной жизни европейских стран.

Для учащихся детских музыкальных школ и школ искусств.

 

Бунин В.В.

Самуил Евгеньевич Фейнберг — М.: Музыка, 1999. — 143 с., альбом ил. 16 с.

Книга посвящена выдающемуся русскому пианисту, композитору и педагогу С.Е.Фейнбергу (1890-1962). В ней прослеживается жизненный и творческий путь музыканта, анализируются его основные сочинения, характеризуются принципы созданной им фортепианной школы.

Автор книги – ученик Фейнберга, известный концертирующий пианист и педагог Виктор Бунин, в своей исполнительской и педагогической деятельности продолжающий традиции своего выдающегося учителя.

Книга адресована широкому кругу читателей – музыкантам-профессионалам и любителям музыки.

 

Бунин В.В.

Педагогика С.Е. Фейнберга — М.: Музыка, 2000. — 80 с., нот.

В книге излагаются основные принципы фортепианной педагогики С.Е. Фейнберга (1890-1962) – выдающегося исполнителя, композитора и педагога. Будучи профессором Московской консерватории в течение сорока лет, Фейнберг создал оригинальную фортепианную школу и воспитал музыкантов, известных во всем мире.

Адресовано широкому кругу пианистов – исполнителям, педагогам, учащимся музыкальных учебных заведений.

 

 

Галацкая В.С.

Музыкальная литература зарубежных стран. Учебное пособие для музыкальных училищ. Вып.1. Под ред. Е.М. Царевой. — М.: Музыка, 2002. — 350 с., ил., нот.

Учебное пособие по курсу музыкальной литературы посвящено обзору музыкальной культуры зарубежных стран XVII века, творчеству И.С. Баха и Г.Ф. Генделя.

Предназначается для музыкальных училищ.

 

Галацкая В.С.

Музыкальная литература зарубежных стран. Учебное пособие для музыкальных училищ. Вып.3. Под ред. Е.М. Царевой. — М.: Музыка, 2004. — 590 с., ил., нот.

Учебное пособие для музыкальных училищ по курсу музыкальнй литературы зарубежных стран посвящено творчеству композиторов XIX века: Бетховена, Шуберта, Россини, Вебера, Мендельсона, Шумана и Шопена.

Первое издание учебного пособия по музыкальной литературе зарубежных стран вышло в 1952 году и было первым в серии учебных пособий по этому предмету. Автором его являлась Вера Семеновна Галацкая (1904-1982) – известный музыкант и педагог, свыше 40 лет проработавший в Музыкальном училище при Московской государственной консерватории имени П.И.Чайковского в качестве преподавателя, а затем – консультанта.

Четвертое издание, переработанное и дополненное, вышло в 1970 году под редакцией Е.М.Царевой и стало уже обобщением накопленного опыта преподавания музыкальной литературы в 1950-1960-х годах.

В настоящее издание титульный редактор счел необходимым внести некоторые изменения, соответствующие современному уровню знаний и практике преподавания предмета.

 

Музыкальная литература зарубежных стран. Учебное пособие для музыкальных училищ. Вып.2. Г. Жданова, И. Молчанова, И. Охалова. Ред. Е.М. Царева. — М.: Музыка, 2002. — 414 с., ил., нот.

Второй выпуск учебного пособия по курсу музыкальной литературы зарубежных стран посвящен творчеству К.В. Глюка, Й. Гайдна, В.А. Моцарта. Во Введении дана картина художественного творчества эпохи Просвещения в Европе в середине и во второй половине XVIII века.

Издается впервые.

Предназначается для музыкальных училищ.

 

Музыкальная литература зарубежных стран. Учебное пособие для музыкальных училищ. Вып.4. Под ред. Е.М. Царевой. Авторы: Е.М. Царева, Д.Р. Петров, И. Молчанова, И. Охалова — М.: Музыка, 2006. — 704 с., ил., нот.

Четвертый выпуск учебного пособия создан педагогическим коллективом Академического музыкального училища (колледжа) при Московской консерватории им. П.И. Чайковского взамен давно не переиздававшегося и по объективным причинам во многом устаревшего выпуска 4 (автор – Б. Левик).

В новом учебном пособии, посвященном жизни и творчеству Берлиоза, Мейербера, Листа, Вагнера, Брамса и Верди, обобщен опыт преподавания музыкальной литературы на исполнительских и теоретическом отделениях. Большое место в нем отведено нотным примерам и фрагментам из литературного наследия композиторов.

Издается впервые.

Для студентов музыкальных училищ.

 

Музыкальная литература зарубежных стран. Учебное пособие для музыкальных училищ. Вып.5. Под ред. Е.М. Царевой. — М.: Музыка, 2007. — 640 с., ил., нот.

Пятый выпуск учебного пособия создан И. Охаловой взамен давно не переиздававшегося и по объективным причинам во многом устаревшего выпуска 5 (под ред. Б. Левика).

Новое учебное пособие посвящено жизни и творчеству Гуно, Бизе, Сметаны, Дворжака, Грига, Дебюсси и Равеля; в нем также даны обзоры музыкальной культуры Франции и молодых национальных школ во второй половине XIX века.

Большое место в пособии отведено нотным примерам и фрагментам из литературного наследия композиторов.

Издается впервые.

Для студентов музыкальных училищ и колледжей.

 

Деревщикова Н.Н.

НОВЫЙ ГОД: Музыкальная грамота в песнях. Для учащихся I-VII классов ДМШ — М.: Музыка, 2001. — 32 с.

 

 

 

Должиков Ю.

Пьесы для флейты и фортепиано. (Сочинения и переложения) — СПб.: Изд-во Региональной общественной организации композиторов и музыковедов «МФ Санкт-Петербурга», 2002. — 48 с.

 

Иванов-Крамской А.

Школа игры на шестиструнной гитаре — Ростов н/Д.: Изд-во «Феникс», 2002. — 152 с.

Первое издание«Школы игры на шестиструнной гитаре» А.М. Иванова-Крамского появилось в 1948 году тиражом тысяча экземпляров. Последующие годы «Школа» переиздавалась несколько раз, и в каждый новый учебник автор вносил коррективы, дополнения и новый музыкальный материал. [...]

После кончины отца (1973) я получила много заявок на «Школу» А.М.Иванова-Крамского. Поэтому посчитала нужным работать над новым переизданием. В нем соединились все самые важные разделы методики «Школы» нескольких изданий. Время и редакции требовали от автора «больше произведений советских композиторов», что засоряло репертуар малоценными и неудобными переложениями. Я решила иначе. В «Школу» включены произведения Иванова-Крамского и других классиков, специально написанные для гитары и предназначенные детям. [...]

Иванова-Крамская Н. (составитель)

Хрестоматия гитариста. Тетрадь 1. Для младших классов. — М.: Классика XXI, 2004. — 64 с.

Иванова-Крамская Н. (составитель)

Хрестоматия гитариста. Тетрадь 2. Для младших классов. — М.: Классика XXI, 2004. — 64 с.

Иванова-Крамская Н. (составитель)

Хрестоматия гитариста. Тетрадь 3. Для средних классов. — М.: Классика XXI, 2005. — 68 с.





 

Предлагаемая вашему вниманию Хрестоматия ориентирована на программу по специальному классу гитары ДМШ и ДШИ и состоит из шести тетрадей, музыкальный материал которых охватывает весь курс обучения. В ее первую и третью тетради вошли этюды, полифония и пьесы из коллекции составителя, для младших и средних классов соответственно. Во вторую тетрадь вошли произведения крупной формы и ансамбли для младших классов. Музыкальный материал включает в себя произведения, ранее не публиковавшиеся в России или встречающиеся в отечественных изданиях крайне редко.

Икрянникова Т.И.

Это загадочное слово «Пианизм» — М., 2005. — 92 с., илл.

Книга Т.И.Икрянниковой предназначена для широкого круга любителей музыки и учащейся молодежи (музыкальные школы и училища), а также педагогов, размышляющих над пианизмом как искусством, которое до сих пор переживает свое становление.

 

Кандинский А., Аверьянова О., Орлова Е.

Русская музыкальная литература: Учеб. пособие. Вып.3 — М.: Музыка, 2004. — 464 с., ил., нот.

Третий выпуск учебного пособия по курсу русской музыкальной литературы посвящен творчеству Н.А.Римского-Корсакова и П.И.Чайковского.

Для музыкальных училищ.

 

Козлова Н.П.

Русская музыкальная литература: Учебник для ДМШ: Третий год обучения предмету. — М.: Музыка, 2002. — 224 с., нот., илл.

Новый учебник в цикле учебников по музыкальной литературе для ДМШ. Автор освещает жизнь и творчество русских композиторов XIX века – Глинки, Даргомыжского, Бородина, Мусоргского, Римского-Корсакова, Чайковского и других, рассматривает проблемы отечественного искусства доглинкинской эпохи, первой и второй половины XIX века.

Для учащихся детских музыкальных школ (6-й класс) и школ искусств.

 

Петрова Т.А.

П 30   Народные песни. Обработки для среднего голоса в сопровождении фортепиано. Тетрадь 1. — М.: Музыка, 2003. — 40 с.

Представленные в сборнике обработки народных песен сделаны преподавателем музыкального училища при Московской консерватории Т.Петровой. Материал может быть использован в концертной практике, а также в качестве учебного репертуара в музыкальных училищах и вузах.

 

Петрова Т.А.

Вокальные циклы на стихи поэтов Серебряного века. Для голоса в сопровождении фортепиано. Тетрадь 1. — М.: Музыка, 2004. — 48 с.

 

Петрова Т.А.

Девять хоров a cappella на стихи А.Блока. — М.: Музыка, 2005. — 24 с.

 

Петрова Т.А.

Пять сонетов на стихи на стихи Гаспары Стампа. Для голоса в сопровождении фортепиано. — М.: Музыка, 2005. — 32 с.

 

Петрова Т.А.

Двухголосные диктанты — М.: Музыка, 2006. — 36 с.
 

Сборник двухголосных диктантов преподавателя музыкального училища при Московской консерватории Татьяны Петровой предназначен для работы на спецкурсе и общих курсах сольфеджио музыкальных училищ и ВУЗов.

Несмотря на формальное ограничение рамками двухголосия, диктанты во всей полноте отражают профессиональный курс гармонии, обучают естественному голосоведению, в том числе с применением всех видов неаккордовых звуков, и способствуют развитию гармонического слуха.

Петрова Т.А.

Трехголосные диктанты — М.: Музыка, 2006. — 36 с.
 

Сборник трехголосных диктантов преподавателя музыкального училища при Московской консерватории Татьяны Петровой предназначен для работы на спецкурсе и общих курсах сольфеджио музыкальных училищ и ВУЗов.

Автор надеется, что конечным результатом систематических занятий по данному сборнику станет развитие гибкого мелодико-гармонического слуха, чувства формы и музыкального мышления в целом.

Романсы, вальсы, русские народные песни. Для сопрано и фп. В обработке В.Н. Городовской. Из репертуара И.М. Журиной. Сост. С.А.Видякин — 2005. — 60 с.

 

Яркий луч щедрого таланта Веры Николаевны Городовской в течение многих десятилетий озарял творческий путь оркестра им. Н.П. Осипова. [...] Сложный и насыщенный ритм концертных выступлений в составе оркестра не помешал ей всерьез заняться композиторской деятельностью. Настоящим кладезем для исполнителей стали ее обработки для гуслей, балалаек и домр.

Ярчайшие страницы своего творчества Вера Николаевна посвятила вокалистам. Они пополнили репертуар таких известных исполнительниц народных песен, как Людмила Зыкина, Ольга Воронец, Александра Стрельченко и других. Плодотворной и взаимообогащающей для обеих стала ее многолетняя творческая дружба с солисткой Большого театра Ириной Журиной. Ей она посвятила более десятка обработок русских народных песен и романсов, которые певица и по сей день охотно включает в свой концертный репертуар. Великолепно разбираясь в тонкостях вокала, Городовская, как истинный художник, сумела подобрать новые краски для казалось бы запетых мелодий, заставить их звучать свежо и ярко. [...]

Знакомство с этим сборником согреет души и профессионалов, и просто любителей вокального искусства. [...]

 

Семеновский Д.Д., Королева М.В.

Хрестоматия по чтению хоровых партитур: Средние музыкальные учебные заведения. В 5-ти вып. Вып. 1: Произведения для хора без сопровождения. – М: Музыка, 2005. – 80 с.

Новое учебное пособие составлено опытными преподавателями хорового отделения Академического музыкального училища при Московской государственной консерватории. В первом выпуске помещены хоры для разных составов без сопровождения, изложенные на двух и трех строчках. Издание существенно дополнит хорошо известные хрестоматии по чтению хоровых партитур и расширит репертуар будущих хормейстеров.

 

Семеновский Д.Д., Романова О.И.

Хрестоматия по чтению хоровых партитур: Средние музыкальные учебные заведения. В 5-ти вып. Вып. 2: Произведения для хора в сопровождении фортепиано. – М.: Музыка, 2005. – 80 с.

Второй выпуск Хрестоматии включает хоры для разных составов исполнителей в сопровождении фортепиано: обработки народных песен, яркие образцы классической музыки русских и зарубежных композиторов, произведения современных авторов.

Издание, предназначенное прежде всего для педагогической деятельности, может быть использовано и в концертной практике хормейстеров.

 

Стрельбицкая Е.А.

Пианистические и аппликатурные навыки в работе над гаммами, аккордами и арпеджио: Учебно-методическое пособие. — М.: ПРЕСТ, 2000. — 40 с.

Объединение педагогов фортепиано «ЭПТА» рекомендует для педагогов детских музыкальных школ учебно-методическое пособие «Пианистические и аппликатурные навыки в работе над гаммами, аккордами и арпеджио», подготовленное Еленой Александровной Стрельбицкой, – известным преподавателем с более чем 35-летним стажем работы в системе начального музыкального образования.

Данное пособие можно с уверенностью охарактеризовать как весьма полезную для учебного процесса работу, демонстрирующую системный подход в постижении умения играть различного рода технические упражнения: гаммы, аккорды, арпеджио. Именно системность в подходе к решению данной задачи – важный фактор в дальнейшем использовании приобретённых технических навыков при изучении музыкальных произведений. И это, конечно же, придаёт особую ценность предлагаемому изданию.

Фортепианные ансамбли для самых маленьких и постарше.

Переложение Е.А.Стрельбицкой. – М.: ПРЕСТ, 1999. – 60 с.

Методический кабинет по учебным заведениям искусств и культуры Комитета по культуре Правительства Москвы рекомендует вниманию преподавателей Детских музыкальных школ, школ искусств, а также широкому кругу любителей музыки сборник «Фортепианные ансамбли для самых маленьких и постарше», составленный Еленой Александровной Стрельбицкой – опытнейшим преподавателем, методистом, более 35 лет работающей в системе Московского начального музыкального образования.

Необходимость как можно раньше познакомить учащихся с произведениями классического педагогического и исполнительского репертуара, невзирая на скромные пианистические навыки, заставила Е.А. Стрельбицкую заняться поисками подобных произведений и созданием своих переложений.

Несмотря на то, что каждое переложение сделано для конкретного фортепианного ансамбля класса Е.А. Стрельбицкой, сама идея и качество переложений, ясность, доступность и «узнаваемость» музыкального материала вызвали подлинный профессиональный интерес преподавателей Москвы и других городов России. Многие ансамблевые переложения уже апробированы в педагогической практике, с увлечением сыграны на сцене и доставили подлинную радость и исполнителям, и слушателям.

 

 

Стрельбицкая Е.А.

НАЧИНАЮ ИГРАТЬ НА РОЯЛЕ или 30 первых уроков маленького пианиста (записки педагога). — М., 2004. — ... с.
 

Данное пособие – это детальное описание 30 первых уроков начинающего пианиста, на которых, «кирпичик к кирпичику» закладывается прочный фундамент дальнейшего обучения; это 5 «методических страничек» как пример осмысления и анализа собственной деятельности педагога, отраженный в продвижении маленького ученика на пути к Музыке; это огромное количество методических приемов, при помощи которых реализуются поставленные задачи; это большое количество добрых советов и дельных замечаний, которые помогут и опытным, и начинающим преподавателям.

 

Предлагаемое пособие, в котором прекрасно систематизированы приемы обучения различным музыкально-исполнительским навыкам, будет особенно интересно и полезно молодым педагогам, так в нем детально освещена работа преподавателя с начинающими пианистами.

Данные практические наработки и методические принципы лежат в общем русле русской классической пианистической школы, тщательная разработка многих аспектов которой успешно велась в творческой мастерской Сергея: Ивановича Танеева и его учеников.

 

 

 

 Стрельбицкая Е. А.

 НАЧИНАЮ ИГРАТЬ НА РОЯЛЕ, или Первая академическая программа маленького пианиста:    Записки   педагога. II ч. — М., ПРЕСТ, 2006. 
 

 

 

 

 

 

  Стрельбицкая Е. А.

  МОЯ ПЕРВАЯ АКАДЕМИЧЕСКАЯ ПРОГРАММА /Ред.-сост. Стрельбицкая Е. А. Вып. I: Старинные танцы с элементами полифонии. Легкие сонатины, вариации, концертино, отдельные части сочинений крупной формы. - М.:ПРЕСТ, 2009.

 

 

 

 

 

  Стрельбицкая Е. А.

  МОЯ ПЕРВАЯ АКАДЕМИЧЕСКАЯ ПРОГРАММА /Ред.-сост. Стрельбицкая Е. А. Вып. II: Пьесы. Этюды. Ансамбли. - М., 2010. 

 

 

 

 

 

Сост. К.П. Тихонова

БИБЛИОТЕКА ВОКАЛИСТА. Песни, романсы, арии. Для высокого голоса в сопровождении фортепиано.


От издателя:

Как важно, делая первые шаги к овладению голосом, иметь хорошего педагога, руководителя с тонким чутьем и прочной методической линией. Таким, в некотором смысле, «гуру», которому можно было бы безоговорочно довериться, является Ксения Павловна Тихонова. Учебный репертуар, сформировавшийся в течении более чем 50-летней её педагогической практики, стал основой для создания настоящего издания.

В сборнике представлены произведения для высокого голоса, предназначенные для учащихся начальных курсов музыкальных колледжей и училищ в классах специального вокала.

Искусство пения всегда связано с правильным выбором учебного репертуара. В классы академического пения, как правило, поступают начинающие певцы с разным уровнем подготовки. В связи с этим, в нашем издании музыкальный материал располагается по принципу возрастания технической сложности. Сборник состоит из трех разделов: народные песни, романсы и арии. Какие-либо редакционные или методические замечания не являются обязательным требованием и могут быть применены по желанию самого педагога.

Текст вокальной партии предложен на языке, наиболее употребимом в вокальной практике. Итальянский язык способствует правильному формированию профессионального звучания голоса и закладыванию основных вокальных навыков, что так важно на начальном периоде обучения.